Rutas de aprendizaje

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Prieto Castillo, Daniel	-
dc.contributor.author	Bonilla Quevedo, Gabriela Lucía	-
dc.date.accessioned	2025-05-27T22:47:23Z	-
dc.date.available	2025-05-27T22:47:23Z	-
dc.date.issued	2025	-
dc.identifier.uri	http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/15631	-
dc.description.abstract	La educación contemporánea representa un desafío para los estudiantes universitarios. El propósito de este texto está encaminado a demostrar la necesidad de una pedagogía más humana, donde el diálogo y la horizontalidad en la enseñanza, permitan a cada alumno desarrollar su autonomía y capacidad crítica. El enfoque metodológico se basó en investigaciones bibliográficas, debates grupales y creación de prácticas de enseñanza y aprendizaje. El grupo de interés estuvo conformado por los estudiantes y profesores universitarios. Las reflexiones que se plasman en este documento permiten concebir la enseñanza como una práctica ética y política, basada en la empatía, el respeto y el acompañamiento.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad del Azuay	es
dc.rights	openAccess	es
dc.subject	DOCENCIA	es
dc.subject	APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO	es
dc.subject	EDUCACIÓN UNIVERSITARIA	es
dc.subject	TRANSFORMACIÓN	es
dc.subject	ACOMPAÑAMIENTO	es
dc.subject	MEDIACIÓN PEDAGÓGICA	es
dc.title	Rutas de aprendizaje	es
dc.type	masterThesis	es
dc.description.degree	Magíster en Docencia Universitaria	es
dc.pagination.pages	152 p.	es
Aparece en las colecciones:	Posgrados

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Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
21147.pdf	Trabajo de Graduación	2,78 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir