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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorPiedra Martínez, Elisa de Lourdes-
dc.contributor.authorAgila López, Liz Anay-
dc.date.accessioned2014-02-17T22:09:14Z-
dc.date.available2014-02-17T22:09:14Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.urihttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3254-
dc.descriptionEn esta investigación se realiza un análisis del desarrollo de la Inteligencia Emocional en niños de 4 años de la escuela "Cornelio Crespo Toral". Se aplicó el test Vélez/Dávila de inteligencia Inter e intrapersonal al 100 por ciento de los estudiantes (40 niños) divididos en dos grupos: experimental y de control. Con los resultados se diseñó y aplicó un programa al primer grupo para incrementar su inteligencia emocional; cuyos datos revelaron un avance del 19 por ciento en la inteligencia interpersonal; y del 14 por ciento en la intrapersonal. Este trabajo es una muestra de que se puede intervenir en la inteligencia intra e interpersonal puesto que al realizar una comparación en los resultados, se distinguen algunos cambios en el comportamiento de los niños intervenidos, lo cual se debe a una modificación que trasciende más en las variables de intervención que en las variables de control.es_EC
dc.formatpdfes_EC
dc.format.extent90 pes_EC
dc.language.isospaes_EC
dc.publisherUniversidad del Azuayes_EC
dc.rightsopenAccesses_EC
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_EC
dc.subjectPSICOLOGIAes_EC
dc.subjectEDUCACIONes_EC
dc.subjectINTELIGENCIA EMOCIONALes_EC
dc.subjectTECNICAS RECREATIVASes_EC
dc.subjectAMBIENTE FAMILIARes_EC
dc.subjectAPRENDIZAJE ESCOLARes_EC
dc.titleDesarrollo de la inteligencia emocional a través de la aplicación de técnicas recreativas en niños de 4 añoses_EC
dc.typemasterThesises_EC
dc.coverageCuenca - Ecuadores_EC
dc.description.degreeMagíster en Intervención y Educación Iniciales_EC
Aparece en las colecciones: Posgrados

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