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3. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

Título :	Juego Tradicional y Popular como estrategia metodológica para promover el desarrollo integral en los niños de 4-5 años de edad
Autor :	Célleri Gomezcoello, Ámbar Anabel González Torres, Estefanía Marivel
Palabras clave :	EDUCACIÓN INICIAL;JUEGO TRADICIONAL;JUEGO POPULAR;DESARROLLO INTEGRAL;ESTRATEGIA METODOLÓGICA;PLANIFICACIONES MICROCURRICULARES;FICHAS DE EVALUACIÓN
Fecha de publicación :	2015
Editorial :	Universidad del Azuay
metadata.dc.description.degree:	Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Educación Inicial,Estimulación e Intervención Precoz
Descripción :	La presente investigación es de campo, analítica, comparativa y descriptiva, la misma que tiene como finalidad elaborar y aplicar una propuesta de estrategias metodológicas a través de la aplicación de 21 juegos tradicionales y populares para niños de 4 – 5 años favoreciendo así un desarrollo integral en todas las áreas del desarrollo, mediante la promoción sociocultural en la educación. Se aplicó dos instrumentos de evaluación; Rueda del Desarrollo y Brunet Lezine, en una etapa anterior y posterior a la aplicación de la propuesta, las cuales proporcionaron resultados en las áreas del desarrollo de acuerdo a los ítems logrados en cada una de ellas, y una edad de desarrollo respectivamente. Mediante un análisis comparativo entre evaluación inicial y final, se demostró que la aplicación de los juegos tradicionales y populares favoreció un desarrollo integral en los niños.
URI :	http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4197
Aparece en las colecciones:	Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

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