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  3. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
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dc.contributor.advisorArteaga Ortiz, Ana Cristina-
dc.contributor.authorCélleri Hidalgo, María Cristina-
dc.date.accessioned2016-02-17T17:11:28Z-
dc.date.available2016-02-17T17:11:28Z-
dc.date.created2016-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.urihttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/5094-
dc.descriptionLa propuesta microcurricular para la primera infancia con multidiscapacidad, aplicada al Instituto de Parálisis Cerebral del Azuay, se elaboró basándose en el currículo ecológico funcional amalgamado con una visión constructivista obteniendo un modelo funcional-ecológico-constructivista por dominios, pretendiendo atender las necesidades y características de los niños/as que tienen multidiscapacidad, a partir de un microcurrículo en donde, los objetivos, destrezas estrategias metodológicas y el sistema de evaluación sea acorde a las necesidades educativas múltiples que presentan los niño/as. Durante la aplicación de la propuesta se observaron logros significativos en cuando al desenvolvimiento lúdico y relación con sus pares, por lo que se podría seguir empleándola continuamente para obtener mayores resultados.es_ES
dc.formatpdfes_ES
dc.format.extent167 pes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad del Azuayes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectCURRÍCULOes_ES
dc.subjectMICROCURRÍCULOes_ES
dc.subjectDISCAPACIDADes_ES
dc.subjectMULTIDISCAPACIDADes_ES
dc.subjectPRIMERA INFANCIAes_ES
dc.titlePropuesta microcurricular para la primera infancia con multidiscapacidad, aplicada al Instituto de Parálisis Cerebral del Azuay (IPCA).es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.coverageECUes_ES
dc.description.degreeLicenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Educación Inicial,Estimulación e Intervención Precozes_ES
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