Diseñar una propuesta de talleres de arte como estrategia pedagógica para mejorar los problemas socio afectivos en niños (as) de 5 a 6 años de la Unidad Educativa Liceo Cristiano

Cornejo Martínez, Rossana

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Vélez Calvo, Ximena Monserrath	-
dc.contributor.author	Cornejo Martínez, Rossana	-
dc.date.accessioned	2016-09-23T17:15:54Z	-
dc.date.available	2016-09-23T17:15:54Z	-
dc.date.created	2016	-
dc.date.issued	2010	-
dc.identifier.uri	http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6166	-
dc.description	Tras haberse realizado un análisis exhaustivo sobre la Socio Afectividad en los niños de Primero de Básica del Liceo Cristiano de Cuenca y encontrarnos con resultados desfavorables hemos diseñado una serie de talleres de Arte para combatir y tratar las consecuencias colaterales que causaron estos problemas, como niños tímidos, con baja autoestima, inseguros, callados, agresivos, sin habilidades sociales, pues el arte significa un medio de expresión que realizan los niños naturalmente, en forma de juego, en el que vuelcan sus experiencias, emociones y vivencias y teniendo como objetivo formar adultos estables, seguros, motivados y con grandes capacidades sociales.	es_ES
dc.format	pdf	es_ES
dc.format.extent	195 p	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad del Azuay	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	TEORÍAS DEL DESARROLLO EVOLUTIVO	es_ES
dc.subject	ESTILOS DE PADRES	es_ES
dc.title	Diseñar una propuesta de talleres de arte como estrategia pedagógica para mejorar los problemas socio afectivos en niños (as) de 5 a 6 años de la Unidad Educativa Liceo Cristiano	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
dc.coverage	ECU	es_ES
dc.description.degree	Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Estimulación Temprana e Intervención Precoz	es_ES
Appears in Collections:	Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

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08310.pdf	Trabajo de Graduación	1,11 MB	Adobe PDF	View/Open

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