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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2015	Estudio de la relación del Nivel de desarrollo de las Funciones Básicas y el Perfil de salida que se establece en el Currículo de Educación Inicial, en niños de 4 a 5 años	Arciniegas Sigüenza, Martha Liliana; Carchi Guzmán, Priscila Soledad
2015	Estudio del nivel de conocimiento docente sobre las condiciones que se requieren para los Procesos Inclusivos en los Centros de Educación Inicial sub nivel II urbanos y rurales de la provincia del Cañar, Distrito No 03D02, período 2014 – 2015	Arciniegas Sigüenza, Martha Liliana; Quito Paredes, Delia Paulina
2016	Evaluación de la cultura inclusiva en los centros de educación inicial fiscales del Distrito Sur del Cantón Cuenca	Arciniegas Sigüenza, Martha Liliana; Lituma Serrano, Ximena Carlina
2022	Experiencias en el ámbito de desarrollo socioemocional de niños de 4 a 5 años durante el confinamiento por COVID-19 en un Centro de Educación Inicial urbano de la ciudad de Cuenca	Arteaga Ortiz, Ana Cristina; Cárdenas Jara, Daniela Lorena
2022	Experiencias en el ámbito de desarrollo socioemocional de niños de 4 a 5 años durante el confinamiento por Covid-19 en una Unidad Educativa rural de la ciudad de Cuenca	Arteaga Ortiz, Ana Cristina; Chimbo Gómez, Evelin Andrea
2014	Factores influyentes de altas capacidades en niños de 3 a 5 años, en los centros de Educación Inicial de la Ciudad de Cuenca	Vélez Calvo, Ximena Monserrath; Fárez Loja, Diana Elizabeth
2016	La formación docente en la detección temprana de los factores de riesgo en niños de 4 a 5 años, para determinar la presencia del trastorno por déficit de atención con hiperactividad en edades posteriores en la ciudad de Machala 2014	Huiracocha Tutivén, Martha Karina; Pauta Granda, Alexandra Natalia
2008	Guía de iniciación lectora dirigida a docentes de la educación inicial de cuatro a cinco años	Delgado Alvarez, Carlos; Marín Espinoza, Gardenia
2014	Guía instructiva de estimulación psicomotriz dirigida a las Auxiliares de Cuidado de los Centros Infantiles del Buen Vivir Santa Ana, Popular Sayausí, Bellavista, Los Pitufos del Valle, Arco Iris y Tierno Amanecer	Proaño Arias, Elide Margarita; Guerrero Cevallos, Raquel Susana
2016	Guía Metodológica para trabajar con madres y padres de familia de los niños que asisten al Centro Infantil del Buen Vivir “El Vecino”, para favorecer la atención Integral	Huiracocha Tutivén, Martha Karina; Molina Once, Renata Elizabeth
2023	Incidencia de la guía de actividades para el desarrollo emocional a través del arte y recreación en niños de 4-5 años	Tapia Encalada, Eulalia Ximena; Shunta Loja, Johanna Vanessa
2024	Incidencia del uso de una guía didáctica para el desarrollo de la conciencia fonológica en niños de educación inicial de 4 a 5 años	León Pesántez, Adriana del Pilar; Cáceres Serrano, Paola Margarita
2022	El juego como estrategia para atender los problemas comportamentales en niños de educación inicial	Cordero Moreno, María Esther del Carmen; Avilés Chamaidan, María Cristina
2015	Juego Tradicional y Popular como estrategia metodológica para promover el desarrollo integral en los niños de 4-5 años de edad	Célleri Gomezcoello, Ámbar Anabel; González Torres, Estefanía Marivel
2022	El juego y el arte como metodología para favorecer las habilidades sociales y comunicativas en niños con trastorno del espectro autista	Cordero Moreno, María Esther del Carmen; Armijos Picón, Katherine Michelle; Coronel Álvarez, Ana Paula
2019	Literatura infantil en Educación Inicial. Un estudio interpretativo de la relación entre el Currículo Nacional, la formación docente y las prácticas de mediación lectora en el aula en centros de Educación Inicial del cantón Cañar	Avecillas Almeida, Julia Isabel; Morales López, Narda Karina
2021	Literatura infantil y el desarrollo integral: una guía de intervención para niños de 4 a 5 años	Cordero Moreno, María Esther del Carmen; Molina Peña, Rafaela María; Chamba Supliguicha, María Belén
2019	Metodología de enseñanza en el kindergarten del colegio Alemán Stiehle de la ciudad de Cuenca, año lectivo 2018 - 2019	Cordero Moreno, María Esther del Carmen; Andrade Ugalde, Carmen Sofía
2022	Método Montessori en la educación inicial	Celleri Gomezcoello, Ámbar Anabel; Barros Vanegas, María Rosa
2021	El modelo pedagógico inclusivo y su relación con la práctica docente en la carrera de educación inicial de una Universidad privada de la ciudad de Cuenca	Huiracocha Tutivén, Martha Karina; Gallegos Yánez, Verónica Elizabeth

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