Proyecto de animación a la lectura para los estudiantes de quinto año de Educación Básica de la Escuela Fe y Alegría de la ciudad de Cuenca

Abstract

La lectura es el camino hacia el conocimiento y la libertad, implica la participación activa de la mente, potencia la imaginación, la creatividad, el vocabulario y el enriquecimiento de la expresión oral y escrita. Esta investigación de corte cualitativo basado en el modelo sociocultural, tuvo como objetivo elaborar un proyecto de animación a la lectura que responda a las necesidades de los estudiantes de 5to de EGB de la Unidad Educativa Fe y Alegría. La metodología se desarrolló a través de las siguientes fases: diagnóstico, planificación, ejecución de las sesiones y análisis de la incidencia del proyecto. La propuesta evidenció: falta de motivación a la actividad lectora, limitado acceso a los libros adecuados para la edad y desconectada con la realidad del contexto. Esta propuesta muestra que las prácticas lectoras desde un enfoque sociocultural, promueven prácticas sostenibles que se concentran en los lectores tomando en cuenta sus intereses y necesidades.