Estrategias metodológicas para la enseñanza de la Lengua y Literatura desde el enfoque sociocultural: una propuesta para sexto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Particular “Misioneros Oblatos”

Abstract

La presente investigación analizó la incidencia del uso de estrategias metodológicas socioculturales en el aprendizaje de Lengua y Literatura en estudiantes de sexto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Particular “Misioneros Oblatos”. Desde un paradigma interpretativo y enfoque cualitativo, se empleó un diseño de investigación-acción, desarrollado en tres fases: diagnóstico contextual, planificación de la propuesta, y aplicación y evaluación progresiva de las estrategias. Los hallazgos mostraron que las prácticas áulicas de Lengua y Literatura, basadas en un enfoque sociocultural, promovieron aprendizajes significativos al considerar el entorno y las intersubjetividades de los estudiantes. Se concluyó que la implementación de estrategias metodológicas socioculturales en la planificación microcurricular y en las prácticas áulicas genera importantes transformaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje.