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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2018	Actitud de los docentes de educación inicial hacia la inclusión	Vélez Calvo, Ximena Monserrath; Medina Pacheco, María Cristina; Ullauri Batallas, Claudia María
2020	Actitudes hacia la inclusión valoradas a través del marketing de experiencias	Vélez Calvo, Ximena Monserrath; Palacios Campoverde, Renan Andrés
2013	Adaptación del Currículo de educación inicial para niños de 2 a 4 años basada en el contexto histórico, social y cultural de su entorno inmediato	Vélez Calvo, Ximena Monserrath; Izquierdo Torres, María Fernanda
2020	Altas Capacidades: ¿Qué conocimiento tiene el docente respecto al alumnado con esta condición?	Vélez Calvo, Ximena Monserrath; Real Álvarez, Diana Gabriela; Ortiz Rodas, María Emilia
2023	Análisis de los recursos de evaluación: estudio de la propuesta del instructivo para la atención educativa a estudiantes con dotación superior/altas capacidades intelectuales en el sistema nacional de educación	Vélez Calvo, Ximena Monserrath; Redrovan Pesántez, Fernanda Guadalupe; Torres Orellana, Verónica Cristina
2023	Aplicaciones para fortalecer el aprendizaje de las Matemáticas	Vélez Calvo, Ximena Monserrath; Vélez Calvo, Carlos Mauricio
2013	El aprendizaje de la lecto-escritura desde el enfoque neuropsicológico, y su relación con la práctica docente	Vélez Calvo, Ximena Monserrath; Zambrano Ordóñez, María Augusta
2016	Atención al cliente con discapacidad en la Universidad del Azuay	Vélez Calvo, Ximena Monserrath; Sánchez Rodas, María Fernanda
2022	Atención de las necesidades educativas específicas de un caso con altas capacidades por medio de un mega modelo del desarrollo del talento en el contexto de la COVID 19	Vélez Calvo, Ximena Monserrath; Córdova Serrano, María Eliza
2022	Atención temprana virtual como herramienta de intervención en niños prematuros: estudio de caso	Vélez Calvo, Ximena Monserrath; Tacuri Garzón, Gabriela Fernanda
2023	Azuay Café: propuesta de una escuela cafetería en base de la metodología del aprender haciendo para las prácticas preprofesionales de los estudiantes de una carrera de turismo	Vélez Calvo, Ximena Monserrath; Cobos Guillén, Cristian Geovanny
2021	Las barreras y facilitadores que se presentan en la educación durante el confinamiento para los niños de la educación básica superior	Vélez Calvo, Ximena Monserrath; Yanangomez Duchi, José Alberto
2016	Capacitación a docentes para la atención de niños con Altas Capacidades en edad inicial	Vélez Calvo, Ximena Monserrath; Flores Vivar, Ana Melissa; Osorio Guerrero, María Gabriela
2020	La capacitación en educación inclusiva de niños con discapacidad visual, física, intelectual y auditiva a maestros de educación inicial ¿en qué medida afecta a sus actitudes?	Vélez Calvo, Ximena Monserrath; León Pesántez, María Belén; Rivera Donoso, María Dolores
2022	Comparación de Funciones Cognitivas en Adultos con Escolarización Inconclusa y Estudiantes de Básica Superior	Vélez Calvo, Ximena Monserrath; Cobos Cali, Martha Esperanza; Álvarez Cárdenas, María Fernanda
2022	Competencias socioemocionales de adultos que asisten al programa de formación primaria educación para personas jóvenes y adultas (EPJA)	Vélez Calvo, Ximena Monserrath; Chicaiza Rivera, Daniel Bernardo
2012	Creación de una microempresa de Chocolates para personas con discapacidad intelectual	Vélez Calvo, Ximena Monserrath; Díaz Córdova, Leslie Soraya; Faicán Ulloa, María Belén
2008	Currículo oculto en la educación inicial	Vélez Calvo, Ximena Monserrath; Almeida A., Paola
2016	Detección de alumnos con altas capacidades que asisten a instituciones fiscales y particulares de educación inicial en el nivel de 4 a 5 años en función de la percepción docente del docente	Vélez Calvo, Ximena Monserrath; Barros Barros, Jhoana Alexandra; Rivera Torres, Mayra Alexandra
2010	Diagnóstico de los problemas de la lectoescritura en los niños de Tercero de Básica de la Unidad Educativa Borja	Vélez Calvo, Ximena Monserrath; Sánchez Cedillo, María Eulalia

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