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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2026Análisis de desarrollo léxico en niños de primer año de la ruralidad. Caso de estudiantes de la Unidad Educativa del Milenio Victoria del PorteteLeón Pesántez, Adriana del Pilar; Merchán Guzmán, Maryori Evelyn
2017Análisis del impacto de un Programa de Estimulación Temprana en el área motriz gruesa en niños prematuros de 0 a 12 meses del Instituto de Seguridad Social “José Carrasco Arteaga”Espinoza Quinteros, Jorge Alejandro; Abad Zamora, María Victoria
2008Currículo oculto en la educación inicialVélez Calvo, Ximena Monserrath; Almeida A., Paola
2026El desarrollo psicomotor neurofuncional y su relación con la estimulación temprana en infantesReyes Fernández de Córdova, Norma Alexandra; Merchán Bueno, Ana Paula
2014Detección y tratamiento de dificultades psicomotoras (construcción del yo corpóreo) en el 1ro de EGB de la Escuela Fiscal Mixta “Huayna-Cápac”Proaño Arias, Elida Margarita; Calle Monroy, Priscila Fernanda
2013Diseño en áreas para Estimulación TempranaMalo Toral, Genoveva Mercedes; Vásquez Castillo, Fabricio Javier
2016El diseño interior y aporte como elemento expresivo en centros de estimulación tempranaVivar Cordero, María Carolina; Siavichay Alvarado, Michele Stephany
2008Dislalia en educación inicial: estrategias para el uso del docentePiedra Martínez, Elisa de Lourdes; Zamora Ulloa, Sara Daniela
2007Elaboración de una Guía para docentes sobre las necesidades educativas de los niños superdotados de 3 a 5 añosMedina Cueva, Emperatriz; Muñoz Moreno, María Isabel
2009Elaboración y aplicación de una guía de actividades para el desarrollo del pensamiento a través del juego, en niños de 4 a 5 años en la Unidad Educativa Rosa de Jesús CorderoArciniegas Sigüenza, Martha Liliana; Tálbot, Ana María
2008Estrategias para docentes para modificar conductas agresivas en niños preescolaresHidalgo Carrasco, Ruth; Guillén P., María Augusta
2018Estudio de Caso en Dificultades de DesarrolloArciniegas Sigüenza, Martha Liliana; Astudillo Guillén, Stephanie Patricia
2016Estudio de intereses, habilidades y dimensiones de personalidad en estudiantes de Educación Inicial, Estimulación e Intervención Precoz pertenecientes a la Universidad del AzuayPeña Contreras, Eva Karina; Díaz Saavedra, Martha Lorena; Guzmán Quezada, Katherine Paola
2014Estudio de mercado para la factibilidad de creación de un centro de desarrollo infantil en la ciudad de CuencaSalamea Alvear, Gianni Fabriccio; Vázquez Rosales, Pablo
2018Estudio del desarrollo de niños de 2 a 5 años con necesidades educativas asociadas o no a la discapacidad a través de la metodología multisensorialCordero Moreno, María Esther del Carmen; Pazmiño Palacios, María Rosa; Vásquez López, Adriana Tamara
2014Evaluación de las habilidades básicas: motriz y lenguaje en los niños y niñas de 1 a 3 años de los centros infantiles del buen vivir urbano y rural del cantón CuencaPiedra Martínez, Elisa de Lourdes; Rodríguez Izquierdo, Cristina
2014Guía instructiva de estimulación psicomotriz dirigida a las Auxiliares de Cuidado de los Centros Infantiles del Buen Vivir Santa Ana, Popular Sayausí, Bellavista, Los Pitufos del Valle, Arco Iris y Tierno AmanecerProaño Arias, Elida Margarita; Guerrero Cevallos, Raquel Susana
2009Guía para el desarrollode la conciencia fonológica a través de los elementos de la músicaArciniegas Sigüenza, Martha Liliana; Guillén G., Gabriela; Miranda R., Daniela
2015Implementación de un programa de Estimulación Temprana basado en la Hidroterapia e Hipoterapia para niños y niñas de 3 a 5 años de edad que asisten a la Unidad de Equitación y Remonta Santa Ana de los Cuatro Ríos de CuencaHuiracocha Tutivén, Martha Karina; Sánchez Vanegas, Cristina Sofía; Willches Ochoa, María Elisa
2013Implementación de una aula de Psicomotricidad para niños de 4 a 5 años en el Centro Bilingüe de Educación Inicial y Estimulación Temprana "Estrellitas Creativas"Proaño Arias, Elida Margarita; Calle Vanegas, Cristina Estefanía
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